SYSTEMATIC REVIEW : PEENTINGNYA PENGEMBANGAN LIFE SKILL BAGI MAHASISWA 2020-2024
Pupung Purnamasari
Artikel ini merupakan systematic review yang mengkaji implementasi dan dampak pengembangan life skill selama periode 2020–2024. Artikel ini membahas pentingnya pengembangan life skills bagi mahasiswa, dengan merujuk pada kerangka WHO yang mengidentifikasi sepuluh Life Skills utama. Life skills ini dibagi ke dalam lima kategori besar berdasarkan empat kecerdasan manusia (IQ, EQ, SQ, AQ), yakni kesadaran diri dan empati, berpikir kritis dan kreatif, pengambilan keputusan dan pemecahan masalah, komunikasi efektif dan keterampilan interpersonal, serta mengelola stres dan emosi. Kajian ini mereview 19 artikel penelitian bahwa setelah lulus kuliah, banyak mahasiswa menghadapi berbagai tantangan yang menghambat transisi mereka ke dunia professional yang seringkali berhubungan dengan ketidakmampuan untuk menguasai life skills. Penelitian menunjukkan bahwa integrasi pengajaran life skills melalui metode berbasis pengalaman, seperti Project-Based Learning, dapat meningkatkan kemampuan adaptasi mahasiswa dalam menghadapi dinamika dunia professional dan menghadapi tantangan karir dengan percaya diri dan efektif. Beberapa rekomendasi utama dari kajian ini mencakup perluasan pembelajaran berbasis proyek dan pengalaman agar lebih aplikatif dan relevan dengan dunia nyata, serta perancangan intervensi khusus untuk pengelolaan stres dan regulasi emosi dalam mendukung transisi mahasiswa ke dunia kerja. Kolaborasi antara pendidik dan praktisi perlu diperkuat guna memastikan relevansi pengembangan life skills dengan kebutuhan industri dan tantangan kehidupan nyata. Selain itu, diperlukan penelitian jangka panjang untuk mengevaluasi dampak program life skills terhadap kesiapan karir dan kesejahteraan mahasiswa
Kata kunci: Pengembangan Life Skill, Kerangka Life Skills WHO, Mahasiswa Indonesia, Systematic Review, Kecerdasan Manusia