PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMA AL-FALAH CIBINONG BOGOR 2025/2026

Pendidikan berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya motivasi belajar dan disiplin belajar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Al-Falah Cibinong Bogor, baik secara parsial maupun simultan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan explanatory survey. Populasi penelitian berjumlah 97 siswa kelas XI semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas kelas XI-1, XI-2, dan XI-3. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan IBM SPSS versi 26 melalui uji validitas, reliabilitas, asumsi klasik, regresi linear berganda, uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara simultan motivasi belajar dan disiplin belajar berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar dengan nilai Fhitung 73,793 dan signifikansi 0,000 < 0,05. Secara parsial, motivasi belajar berpengaruh signifikan dengan nilai thitung 2,694 (sig. 0,008 < 0,05), sedangkan disiplin belajar berpengaruh signifikan dengan nilai thitung 7,470 (sig. 0,000 < 0,05). Nilai R² sebesar 0,844 menunjukkan bahwa 84,4% prestasi belajar dipengaruhi oleh kedua variabel tersebut, sedangkan 15,6% dipengaruhi oleh variabel lain. Disiplin belajar merupakan variabel yang paling dominan.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Disiplin Belajar, Prestasi Belajar.

• COVER_Euis Yuliani_61201022009141.docx
• BAB I_Euis Yuliani_61201022009141.docx
• BAB II_Euis Yuliani_61201022009141.docx
• BAB III_Euis Yuliani_61201022009141.docx
• BAB IV_Euis Yuliani-61201022009141.docx
• BAB V_Euis Yuliani-61201022009141.docx
• DAFTAR PUSTAKA_Euis Yuliani_61201022009141.docx